怎么把这个熊猫抓回去的方案一二三带回学校后怎样进行一些无伤害的实验研究它这么长这么大怎么说服学校把熊猫留下来不被它祖国带回去……
“不对啊。”波吕丢刻斯左手握拳锤右手，头上因为发现了某个盲点支棱起一根呆毛。
“你们怎么做到把熊猫养在学校的？”波吕丢刻斯转头问另一边的五条悟，不等五条悟吱声他又自问自答：“啊，是这样啊……太逼真了，连呼吸心跳体温都有，导致我差点没发现——”
发现这一点的波吕丢刻斯骄傲地打了个响指：
“是布偶呢。”
确认是布偶，于是波吕丢刻斯毫无心理障碍地上去，对胖达上下其手：“咒力这么神奇的吗？摸起来和真的差不多，除了毛发能感觉出的人工仿照……”
“掌部融合了猩猩的特点，平时是用棉花掩盖，战斗的时候可以改变形态变成猩猩吗？”
“居然有三个心脏，有两个是备用？好想法。”生物学专业的波吕丢刻斯给胖达这个兼具可爱续航战斗力的融合“生物”比了个大拇指，可惜不是真的生物，不然他真的会想办法拐回学校研究。
“问一下，你可以自主切换核心吗？切换后会有什么变化？”单摸是完成不了一个研究报告的，第二步当然是询问被试者本身。
摸熊猫摸了个爽的星守一本正经套着波吕丢刻斯的壳子问。
被上下其手且被三下两下解析个透彻的胖达：不敢吱声.jpg
经历过一次梦游中波吕丢刻斯折磨的胖达反抗不能，只好不断向五条悟发送求救的眼神——悟，为什么这个人随随便便就能把他的能力构造分析清楚啊？！
他不是没有咒力吗？
自己要不要继续装熊猫布偶？
本来是担心吓到普通人，在卡斯托尔进食堂的时候就开始装布偶的胖达现在进退两难。当然胖达现在还一动不动，是因为觉得回答青年这些问题会感到很微妙，不知所措所以干脆装傻。
但是对方都说到这个份上了，还装傻会不会显得自己是真傻？
同样一见面就被扒了术式原理的五条悟尴尬的假咳一声，正准备拯救自己的学生校长的亲儿子，坐旁边的卡斯托尔先一步开口：“波吕丢刻斯，过来先吃饭，晚上还有事。”
“来了，哥！”优秀的杜克斯令行禁止，非常自觉地蹭到哥哥身边，顺便将碍事的五条悟挤开：“为了方便，今天晚上我们一起睡吧！也不用麻烦别人多收拾一个房间……”
卡斯托尔不做回答，给弟弟一个爱的脑瓜崩，再摸摸发质和自己同样好的棕色卷毛。
将手上处理好的面包递到弟弟嘴边，卡斯托尔心情不错地嘴角上扬：“我怎么不知道你什么时候有了情商，还会替别人考虑？”
要真的会考虑别人的感受，波吕丢刻斯就不会不顾胖达的感受，直接上去研究人家。但在哥哥面前，就是要不要脸才能成功撒娇。
于是波吕丢刻斯理不直气挺壮地习惯性用嘴接过哥哥投喂，中气十足地点头：“哥，你怎么能这样误会我的情商。我不是一直都很懂事？”
卡斯托尔无奈地笑着，伸出空着的右手点波吕丢刻斯额头，没有拒绝弟弟直接就着自己手吃。
“关于伊西丝的那些资料……我刚刚吃东西的时候又想了想……”
“生命的领域啊……哥，我觉得应该是……”
兄弟俩在食堂大厅，当着众人的面以这个有些别扭的姿势边吃（边喂）边聊，若无旁人地接着睡前查证的资料展开话题。
还在餐厅，但丝毫没有存在感的一年级二年级们：……
他们是应该安静地离开，还是勇敢的留下来.jpg
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