这话放在21世纪，是有其她意思的呀！
陈文立刻来劲了，身体前倾，两只胳膊趴在前台，和孟老师两人隔着一张前台，脑袋的距离却只有不到20公分。
“那就麻烦孟老师替我擦擦吧！”陈文一脸坏笑，法语调侃女教授。
孟老师不由自主向后闪了一下，试图拉开她和这个大男孩之间的距离，但前台与墙壁之间的空间原本就很小，孟老师后背撞在了墙上。
“孟老师小心！别摔着！”陈文隔着前台，一伸右手，抓住了孟老师光赤的左大臂。
柔软的胳膊皮肤，凉凉的温度，陈文瞬间就记住了这份感觉。
“啊……你！”孟老师有些惊慌。
“孟老师再见，我去上课了！”陈文松开手，指尖在孟老师半条胳膊上滑了一下，转身离开前台，走进了中级班教室。
张娜在男女之事上是有经验的女孩，陈文和孟老师方才的小插曲，张娜看在眼里，懂在了心里。
这个小姑娘没敢再和孟老师说话，低头走进了初级班教室。坐在座位上，张娜心里嘀咕，这个陈公子真厉害，连孟老师都敢逗！
今天的中级班法语课是听力和写作，上周日陈文临时有事没来上课，所以今天的这两门课是陈文第一次上。
陈文学法语的最大目的是练习口语和听力。
上半场课程是听力，雷蒙老师的课分两部分，前半部分是报听写，他读单词，学生们写单词；后半部分是句子跟听，学生们手里拿着油印的教材，每个句子里被空出了重点位置，雷蒙朗读，学生们将听到的内容填入空白区。
陈文自己就是师专的准毕业生，对于这种教学方法是比较了解的，其原理与华夏小学生练习语文听写差不多。
这种教学方法的实战意义很强，能够帮助学生培养耳朵与语言之间的敏感度。
带着浓厚的兴趣和学习热情，以及早上被孟老师撩出来的学习状态，陈文在听力课的表现很不错，大部分单词他都写对了，这让陈文对自己的听力课学习效果比较满意。
课间休息时，陈文正打算找机会结识一下中级班的三个女同学，但又没时间寻找切入点，因为童颜跑来找他聊天。
昨天陈文听童颜说过，今天法语课是她这个学期最后一次来上，等到期末考试结束后，童颜才会再来法语班，上暑期的课程。
想着要有半个多月不见面，陈文心里一热，示意童颜出门。
两人经过前台，走出了法语班的房子。陈文在前，童颜跟在后面，两人顺着楼梯往上又爬了三层，来到了天台。
天台上没有人，陈文把木头门关上，找了根木棍顶住门。
童颜看着陈文的动作，好奇问道：“你拿棍子顶住门干什么呀？”
陈文笑道：“不想被人打扰啊！”
童颜傻傻地问：“打扰什么呀？”
陈文弄妥了
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