里也很舒服。
所以说啊，跟女孩子打交道，怎样去夸对方，绝对是一个学问。
夸得到位，对方有可能把小脚丫送到你怀里，让你把玩。
夸错了，夸得让女孩心里别扭了，那不好意思了，女孩不跟你玩了，她找其他懂得怎样夸人的男孩子去玩一切了。
同样道理也可以复制在拥有其她特点的女孩子身上，头发、手、胸，总有一个地方是你想玩的，你们自己去体会研究。
“哎呀，光顾着和你说话，我都忘记去卫生间啦！”张娜起身跑出教室，去放水了。
出门的时候，张娜差点和进门的露易丝老师撞在一起
“张娜，你慢点，我们等你回来再开始上课。”露易丝喊道。
大概两分钟，张娜蹬蹬地小跑着回来了。
张娜的小脚踩着那双漂亮的凉鞋，硬塑料鞋底敲击在地板砖上，发出清脆的声音，这声音都让陈文浮想联翩。
露易丝宣布上课了。
下半场的课，陈文明显感觉自己的状态相当好。
露易丝在黑板上每写出一个单词，陈文对照单词查找自己的词典，找到之后诵读几遍，这个单词就牢牢地生根在陈文的脑海里了，想忘都忘不了！
陈文对自己的这个学习状态转变感到很惊讶，似乎跟张娜调笑一番，不但勾起了他的色心，同时也唤醒了他学习法语的天赋。
课堂上有师生互动环节，路易斯几次点名让陈文参与，陈文的法语对答都很漂亮。
陈文的表现让露易丝非常惊喜，她相信这是由于自己在课间休息时开导陈文产生的良好效果。
陈文从课堂学习中获得了巨大快乐，很快就把张娜的小脚丫给忘了，专心致志地上课。
反倒是张娜，下半场课程中几次扭头想跟陈文眼神交流一下，却发现陈文在专心致志听课。
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时间过得飞快，10点50，下半场的课程结束，露易丝宣布下课，同学们明天见。
下课后，露易丝让陈文留下一会。
露易丝找陈文，又聊了一些关于法语自学的技巧，叮嘱陈文如果有什么学习上的问题，随时可以来找她或者雷蒙老师，不必等到周末上课时间，平时法语班每天都有老师在。
陈文再三道谢，说一定会经常来烦几位老师，改天请露易丝、雷蒙和孟老师吃饭。
走出孟老师法语班的教室，陈文下楼出了大门，惊讶地发现张娜居然在等他。
张娜问道：“露易丝和你聊完啦？”
陈文点头。
张娜发出邀请：“中午我们一起吃饭吧？”
张娜这话就很有意思了，明明是她刻意等陈文，想约陈文一起吃饭，但她不说请陈文吃饭，而是说“我们一起吃饭”。
张娜这话是有心
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