于在下堂课继续让他心情不好。

　　当然，他心情好的时候，那简直比教幼稚园的孩子还要有耐心。程希就趁着这种时刻，把自己积累的问题全问出来。但是这样也有弊端，因为你一旦问了，他就会深深地记在脑海里。下次再来，发现你没改，罗伯特会非常生气，非常不开心，于是，他不会让你走，他去吃饭了也不让你停，直到你反应过来自己哪里错了，并改正为止。

　　就这样乱七八糟地教，努力找空地学，一个多月后，程希竟然发现自己大有进展。这种诡异的状况让程希没办法理解，完全没办法理解。也许疯颠才是音乐人应有的品质？程希也在这种学习状态下变得有点神经质起来。

　　当然，比罗伯特更疯狂的教授并不少，各人所疯不同。用程希的话说，柯蒂斯所有的教授都可以称之为“怪兽”。有的老师上课很随意，说着说起跳起舞来的也常有。教历史的教授更是经常讲着讲着课就走出教室，半天没见回来，有人去找，才发现他在吸烟室吸烟，边吸边踮着脚打拍子，快活得很，显然已经把等他的学生完全忘到脑后了。

　　可是也有另一个极端，比如视听练耳的老师，一个德国女人，简直比华夏中学老师还要严厉。公共课，每堂总有十几二十几个人，她有诸多要求：不许喝任何饮料，不许带任何会发出声响的东西，没她指名，谁也不许出声，出声就扣分，扣呀扣呀，你稍微懒散点，扣到学期末，你都不用考试了，肯定过不去。可是，她很奇妙的是，她从来不点名。爱来不来，来多来少她都一样教。当然，她有这样的自信，因为她教得极好，谁也舍不得落课。

　　柯蒂斯的教学环境就是这样，习惯了也觉得很有爱。但是，普通的高中课程却让程希吃尽了苦头。

　　作者有话要说：感谢这两天的小萌物们

　　头顶苹果

　　遨翔

　　冬眠的珊瑚虫

　　好久没见到汉字的ID，一下看到这么多，觉得好亲切，哈。

　　柯蒂斯……我卡住了，所以写得有点象流水，希望下章细节点……会长大……

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